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生命的意義為何？或許我們可以從兩個面向來看，一個是從「個人」的角度來看，另一個則是以「總體」的角度來看。而我想從總體的角度來看待生命的意義。

坦白說，對於「生命的意義」這個課題，自己到現在仍是處於思索的階段，還沒有建立起一套可以讓自己相信的價值觀。在我們從小到大的不同階段裡，每每受到外在影響而對生命有不同的觀感。

還記得在小學階段，對於生命的想法應該是「沒有想法」，每天只要開開心心的去過日子就是了。那怕是家庭作業沒做完，隔天去學校面臨老師的毒打、或是在學校惡作劇，回家之後被媽媽狠心的修理一頓，等到哭過之後，隔天又是一個嶄新的一天。每天所要做的事就是吃飯、上學、玩耍、交朋友、睡覺...。我想在小學的階段裡，應該不會有人對於思考生命的意義有興趣吧！如果有的話，那他長大後應該會是一個哲學家吧！ 不然就是長大後變成瘋子吧！

然而，小朋友有長大的一天，當我們開始接受中學教育，開始接觸「儒家教育」，我們將會被灌輸「死有輕如鴻毛、重如泰山」的「重社稷、輕個人」的思想，我們也將被訓練成一個「置個人死生於度外，以國家興亡為己任」的「合格公民」。這時候當社會上發生一些重大的社會事件時，我們將很自然的、很本能的會去認同、欽佩，甚至於景仰那些「犧牲小我，完成大我」的英勇先烈們。黃花崗的七十二位烈士以及抗SARS的勇士們便是如此。因此，我們平日所思索的生命意義便是「當國家社會需要我的時候，我就要奮不顧身的奉獻」。可是生命的意義真的是這樣嗎？

當我們看到這些人為了公眾的利益而獻身，在為他們弔念的同時，我們有沒有看到他們身後家人哀傷的神情？對家人來說這些烈士或許是最自私的人。我們有沒有看到他們為什麼要挺身而出，是因為他們具有的專業抑是他們所抱持的理想、責任感呢？

而日前喧騰多時的白米炸彈客，他以「農民救星」的身份出現在社會上引起了軒然大波，我們姑且不論他的出發點是否合理，但是我們都知道他的行為是不恰當的。假使他在製作炸彈的時候不幸將自己炸死了，那他是否可以被視為勇士呢？是否可以入祀忠烈祠呢？我想答案是不言可明的。

因此，生命的意義到底是什麼？我只能說，或許我還需要多一點的社會體驗，再多一點的思考吧！